[2023/2] Historická gramotnost jako nový rámec historického vzdělávání

Vědecký redaktor čísla: Jaroslav Pinkas

Editorial

I. Studie

Miroslav Jireček

Proměny výuky dějepisu pohledem analýzy školních vzdělávacích programů

Julie Janková

Kritéria kvality učebních úloh v učebnicích dějepisu

Vojtěch Ripka – Pavla Sýkorová

Epistemická přesvědčení v dějepise

Jaroslav Najbert

Facebook a dějepis. Potenciál profesních komunit na sociální síti pro podporu inovativní výuky dějepisu

Marek Fapšo

Kdyby nezabili Heydricha aneb kontrafaktuální dějiny ve školním dějepise

Dagmar Erbenová

Muzeum se představuje. Příspěvek k otázce využití artefaktů ze zaniklých stranických muzeí nejen ve výuce

II. Materiály

Pavel Martinovský

Pokud změníme pojetí výuky dějepisu, neměli bychom změnit i formy hodnocení?

Jaroslav Pinkas

Anketa: Co pro vás znamená badatelská výuka v dějepise?

III. Recenze, anotace, zprávy

Štěpán Rybák

Jaroslav ŘÍČAN — Vilém ZÁBRANSKÝ — Ondřej PEŠOUT — Václav JINDRÁČEK — Josef MÄRC — Miloš MAKOVSKÝ — Dagmar MYŠÁKOVÁ, Rozvoj kritického myšlení a porozumění čtenému při výuce „dlouhého“ 16. století, Ústí nad Labem 2021

Kamil Činátl

Kam jsme postoupili? Další metodika památkové edukace Jakub JAREŠ — Petr HUDEC — Kateřina DRYÁKOVÁ — Nikola KASSL (edd.), Postupme si dále! I–III, Praha 2022

Markéta Kupcová

Na průsečíku public history a digital humanities Mark TEBEAU — Serge NOIRET — Gerben ZAAGSMA (edd.), Handbook of Digital Public History, Boston 2022

Kristýna Bernardová – Pavla Sýkorová – Vojtěch Hájek

12. sjezd českých historiků. Profesní setkání historiček a historiků České republiky, Ústí nad Labem, 20.–22. září 2022

Adéla Burketová – Tereza Dvořáková – Tereza Hálová – Jana Lisztwanová – Zuzana Macháčová – Adam Šebek

Propojení dějin a umění na konferenci Dějiny ve veřejném prostoru, Centrum současného umění DOX Praha, 20.–21. října 2022

Seznam zkratek

Obecné pokyny pro autory